Phrase 59 1. Etude : café 2. Conjugaison : C'est moi qui.... Révision : compléter les phrases par des groupes de mots connus, dans la mesure du possible faire écrire le groupe nominal accompagné d'un adjectif qualificatif. Cet exercice permet une approche...
Lire la suitePhrase 57 1. Etude : sur table sucre 2. Grammaire : complément circonstanciel de lieu Bien sûr que vous n'allez pas évoquer ces mots ...... La consigne ne comporte qu'un mot avec un point d'interrogation : Où ? ..... Cela permet de sensibiliser l'enfant...
Lire la suitePhrase 55 1. Etude : que lait chaude chaud 2. Grammaire : l'adjectif qualificatif au féminin Féminin de : chaud, bon, grand, petit, beau, jaune, rouge, blanc, noir, bleu Faire remarquer : les indices sonores : chaude, bonne, petite, grande, belle, blanche...
Lire la suitePhrase 53 1. Etude : grande grand chocolat 2. Grammaire : groupe nominal masculin-singulier Transformer un groupe nominal féminin-singulier en un groupe masculin-singulier : indices sonores : grande, petite, blanche indices visuels : le "e" de noire ou...
Lire la suitePhrase 51 1. Etude : midi je mange il mange elle mange Ce n'est pas une obligation de faire écrire les trois formes mais bien de faire observer qu'avec "je, il, elle" ............ j'entends "mange" et j'écris "mange". 2. Grammaire : le complément circonstanciel...
Lire la suiteLors de cette série, nous allons aborder : le groupe nominal au pluriel, réduit au déterminant + nom les déterminants pluriel : les, des, mes, tes, ses le verbe conjugué à la 3° personne du pluriel se terminant en "ont" : pourquoi ? C'est un indice sonore...
Lire la suiteRécapitulatif des phrases Télécharger « dictées de 51 à 75.pdf » Synthèse Trois nouvelles rubriques : Conjugaison Objectifs : automatiser les indices sonores, les indices visuels J'entends " il a elle a " ........... je ne pose pas de questions ce sera...
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