Pour réviser les mots ou apprendre de nouveaux mots http://www.logicieleducatif.fr/francais/lecture/dubois-buyse.php
Lire la suiteVoici la suite de l'Echelle actualisée : échelons 10, 11, 12 Vous trouverez ici les mots classés en ordre alphabétique Télécharger « Echelle 10 à 12.pdf » Puis les mêmes mots classés par catégories : verbes, noms, adjectifs, déterminants, mots invariables....
Lire la suiteFaites un petit sondage : " Connaissez-vous les nouvelles règles d'orthographe ?" Et oui ....... est-ce que tout le monde connaît les 10 nouvelles règles ? Voici un lien qui vous renvoie à un petit livret explicatif. http://www.orthographe-recommandee.info/...
Lire la suiteA partir des phrases étudiées pendant l'année de CP, nous pouvons faire une petite synthèse des compétences abordées. C'est le but de ce fichier d'orthographe grammaticale, permettre à l'enfant de visualiser des séries de phrases ayant la même notion...
Lire la suitePhrase 59 1. Etude : café 2. Conjugaison : C'est moi qui.... Révision : compléter les phrases par des groupes de mots connus, dans la mesure du possible faire écrire le groupe nominal accompagné d'un adjectif qualificatif. Cet exercice permet une approche...
Lire la suitePhrase 57 1. Etude : sur table sucre 2. Grammaire : complément circonstanciel de lieu Bien sûr que vous n'allez pas évoquer ces mots ...... La consigne ne comporte qu'un mot avec un point d'interrogation : Où ? ..... Cela permet de sensibiliser l'enfant...
Lire la suitePhrase 55 1. Etude : que lait chaude chaud 2. Grammaire : l'adjectif qualificatif au féminin Féminin de : chaud, bon, grand, petit, beau, jaune, rouge, blanc, noir, bleu Faire remarquer : les indices sonores : chaude, bonne, petite, grande, belle, blanche...
Lire la suitePhrase 53 1. Etude : grande grand chocolat 2. Grammaire : groupe nominal masculin-singulier Transformer un groupe nominal féminin-singulier en un groupe masculin-singulier : indices sonores : grande, petite, blanche indices visuels : le "e" de noire ou...
Lire la suitePhrase 51 1. Etude : midi je mange il mange elle mange Ce n'est pas une obligation de faire écrire les trois formes mais bien de faire observer qu'avec "je, il, elle" ............ j'entends "mange" et j'écris "mange". 2. Grammaire : le complément circonstanciel...
Lire la suiteLors de cette série, nous allons aborder : le groupe nominal au pluriel, réduit au déterminant + nom les déterminants pluriel : les, des, mes, tes, ses le verbe conjugué à la 3° personne du pluriel se terminant en "ont" : pourquoi ? C'est un indice sonore...
Lire la suite